Tarihi Yapılarda Tasarım İlkeleri

Ders Kodu:

INTD 451

Ders Tipi:

Alan Seçmeli

Teori Saati:

3

Uygulama Saati:

0

Laboratuvar Saati:

0

Kredi:

3

AKTS:

5

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Koordinatörü:

Eren OKAR

Dersin Amacı:

Bu ders ile geleneksel yapım tekniklerini anlamak, tarihi yapıyı tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini kazandırmak; tarihi yapıların yeniden işlevlendirilmeleri için seçenekleri araştırmak, uygulanabilirliklerini sorgulamak ve alternatif tasarım yöntemleri konularında öğrenciyi bilgilendirmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

Tarihi yapılarda yapılacak çalışmalar için ön araştırma, belgeleme ve fotoğraflamanın yeri, çizim teknikleri ile yapısal durum analizlerinin yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri, kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon teknikleri, tarihi yapıların yeniden kullanım potansiyelleri, iç mekan düzenlemelerinde farklı yaklaşımlar dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 5: Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor Hazırlama 9:Gösterme 11: Gözlem

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Sınav, C: Ödev

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1) Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki etkileşimi anlama becerisini geliştirir.	2,3,4,8,9	3,5,6,8,9,11	A,C,D
2) Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar.	4,5,8,9	3,5,6,8,9,11	A,C,D
3) Öğrenci, kültür varlığı kavramı doğrultusunda korunacak yapıların özelliklerini kavrar.	4,5,8,9	3,5,6,8,9,11	A,C,D
4) Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder.	3,4,5,8	3,5,6,8,9,11	A,C,D
5) Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz ederek yorumlama becerisi kazanır.	1,5,8	1,2,3,4,5,9,12,13	A,C
6) Öğrenci evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımlarını açıklar.	2,4,8,9	3,5,6,8,9,11	A,C,D
7) Öğrenci, tarihi çevre koruma ve restorasyon teknikleri konularında güncel bilgiler edinir ve gelişmeleri izleme bilinci kazanır.	1,12	1,2,3,4,5,12,13	A,C
8) Öğrenci, koruma ve yeniden işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır.	1,5,6,8,9,12	1,2,3,4,5,6,9,12,13	A,C

Dersin Akışı

DERS AKIŞI
Hafta	Konular	Uygulama / Ön Hazırlık
1	Tanışma, ders izlencesinin ve ders akışının öğrenciye aktarılması, uygulanacak yöntemlere yönelik olarak malzeme listesinin verilmesi, koruma konusuna giriş ve temel kavramların aktarılması.
2	Eski eser, tescilli eski eser, kültür varlığı kavramlarının açıklanması, tarihi yapılarda yapılacak tasarımlarda dikkat edilmesi gereken noktaların aktarılması
3	Restorasyon yöntemlerinin aktarılması, tarihi yapılarda tasarım aşamasında izlenmesi gereken yöntemler, ulusal ve uluslararası anlaşmlar ile müdahale sınırlarının aktarılması
4	Ulusal ve uluslararası yeniden işlevlendirme ve çağdaş restorasyon uygulamalarının incelenmesi ve tartışılması
5	Tarihi yapılarda yapılan tasarım örneklerinin detaylı incelemesi
6	Tarihi yapılarda yapılan tasarım örneklerinin detaylı incelemesi
7	Ara Sınav
8	Verilecek senaryo dahilinde tasarım problemlerinin tanımlanması, öğrenci gruplarının belirlenmesi ve örnek yapıların paylaştırılması
9	Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50 ölçekte müdahale kararlarının belirlenmesi
10	Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50 ölçekte müdahale kararlarının değerlendirilmesi
11	Ara Sınav		Grup çalışmalarının sunulması
12	Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50 ölçekte müdahale kararlarının değerlendirilmesi
13	Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/20 ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının detaylandırılması
14	Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/20 ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının detaylandırılması
15	Mazeret Sınavı

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu / Ders Kitabı	AHUNBAY, Z. (1996), “ Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon” , YEM Yayın, İstanbul.
Diğer Kaynaklar	TAYLA, H. (2007), “Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem ve Elemanları (Cilt I – II), TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbul Van UFFELEN, C. (2010), “Re-Use Architecture”, BRAUN WONG, L. (2016), “Adaptive Reuse: Extending the Lives of Buildings”, Birkhauser.

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar	Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme
Ödevler	Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı parçasında bir tasarım problemi çözülmesi
Sınavlar	Çizim ve Teorik konuları içeren dönem içi ara sınav ve dönem sonu final sınavı

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	2	100
Toplam		100
Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı		50
Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Derse katılım ve katkı	1	10
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi				X
2	Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi			X
3	Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi					X
4	Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi				X
5	Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi					X
6	Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme becerisi			X
7	Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi				X
8	Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi					X
9	Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi				X
10	Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi
11	Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade edebilme becerisi
12	Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi			X

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati)	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	15	3	45
Ara Sınav	1	3	3
Ara Teslim	1	3	3
Alan Çalışması
Dönem Sonu Ödevi	1	20	20
Final Sınavı	1	3	3
Toplam İş Yükü			119
Toplam İş Yükü / 25 (s)			4.76
Dersin AKTS Kredisi			5

Hiçbiri