Dersin Dili:
Türkçe
Dersin Koordinatörü:
Dersi Verenler:
Dersin Amacı:
Çeşitli süs bitkisi fidanlarının üretilmesi, yetiştirilmesi ve bakımlarıyla ilgili bilgi ve pratik kazandırmak.
Dersin İçeriği:
Yeni fidanlık kurulurken dikkate alınması gereken hususlar, fidancılık işletmesi, fidanlıklarda bitki dikimi, yetiştirilmesi, üretim metodları, bakım işleri, söküm ve pazarlama.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Seminer, 5: Proje, 6: Grup Çalışması, 7: Teknik Gezi
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Jüri, C: Ödev, D: Kısa sınav
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Fidan Yetiştirme Tekniklerini Kavrama | 1,2,5,8,14 | 1,2,3,4 | A,C |
| 2) Fidan Yetiştirmeyi ve Önemini Anlama | 1,2,5,8 | 1,2,3,4,7 | A,C |
| 3) Bitki Üretim Methodlarını Kavrama | 1,2,5,8 | 1,2,3,4,7 | A,C |
| 4) Doğru Üretim Metodlarını Şeçebilme | 1,2,5,8,14 | 1,2,3,4 | A,C |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş: Dersin içeriği, kapsamı, amacı ve önemi. | |
| 2 | Fidanlık ve Seralar, Yer Seçimi İlkeleri | |
| 3 | Fidanlık ve Seralarda Planlama İlkeleri, Rotasyon Planı | |
| 4 | Fidanlık ve Seraların Tesisleri | |
| 5 | Toprak Hazırlığı ve Toprak İşlemesi | |
| 6 | Fidanlıklarda Ekim, Ekim Zamanı | |
| 7 | Kaplı Fidan Çalışmaları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Generatif Üretme Tekniği | |
| 10 | Vejetatif Üretme Teknikleri | |
| 11 | Daldırma ve Çelik ile Üretme Tekniği | |
| 12 | Mikro veya Makro Üretim Teknikleri | |
| 13 | Süs Bitkilerini Yetiştirme Şekilleri | |
| 14 | Söküm ve Pazarlama Teknikleri | |
| 15 | Fidanlık Uygulaması | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
- |
| Diğer Kaynaklar |
Davidson, H., Mecklenburg, R. & Peterson, C., 1998. Nursery Management Administration and Culture, Second Edition.
Landis, T.D., 2008. Nursery Practices, The Woody Seed Plant Manual, United States Department of Agriculture, Forest Service, Agriculture Handbook. Saatçioğlu, F., 1976. Fidanlık Tekniği. İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Silvikültür Kürsüsü Yayınları, İstanbul. Ürgenç, S., 1998; Ağaçlandırma Tekniği Yenilenmiş ve Genişletilmiş İkinci Baskı. İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Yayınları, İstanbul. Alptekin, C, Ü., 2006. Fidanlık Tekniği Ders Notları, İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi, istanbul. |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dökümanlar | - |
| Ödevler | - |
| Sınavlar | - |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | |||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ | |
| Ara Sınav | 1 | %60 | |
| Kısa Sınav | - | - | |
| Proje | - | - | |
| Seminer ve Sunum | - | - | |
| Ödev | 2 | %40 | |
| Toplam | 100 | ||
| Finalin Başarıya Oranı | %60 | ||
| Yıl içinin Başarıya Oranı | %40 | ||
| Toplam | 100 | ||
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Kentsel Tasarım, Peyzaj Mimarlığı ve Planlama alanlarının temel konuları hakkında yeterli altyapıya sahip olması. | X | |||||
| 2 | Sürdürülebilirlik ilkelerini esas alan, doğayı tahrip etmeden, doğa ile uyumlu çevreler oluşturabilme konuları hakkında yeterli altyapıya sahip olması. | X | |||||
| 3 | Kentsel tasarımın sosyal ve fiziksel boyutu ve herkes için tasarım gibi evrensel öneme sahip konular hakkında bilgi sahibi olması. | ||||||
| 4 | Ulusal/Uluslararası çevre politikaları ve mevzuatı gibi yasal ve yönetsel konularda bilgi sahibi olması | ||||||
| 5 | Peyzaj envanter ve analizi, peyzajın doğal ve fonksiyonel yönleri, farklı ölçek ve içeriklerdeki alan kullanım tipleri ve işlevlerine yönelik bilginin kazandırılması. | X | |||||
| 6 | Kentsel tasarım donatı elemanları, yapım metotları ve teknolojileri, konstrüksiyon, maliyet analizi, belgelerin ve teknik şartnamelerin yazılması konuları hakkında yeterli altyapıya sahip olması. | ||||||
| 7 | Kentsel Tasarım, Peyzaj Tasarımı ve Planlama alanlarının tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olması. | ||||||
| 8 | Tahrip edilmiş çevreyi onarma, doğa koşullarını tanıma, yeni oluşturulacak mekânlarda doğa koşullarını koruyabilme ve yaratabilme becerisi. | X | |||||
| 9 | Alanında problem süreçlerini analiz edebilme ve uygun çözümler bulabilmek için modern tasarım yöntemlerini uygulayabilme becerisi. | ||||||
| 10 | Bilgi teknolojileri ve bilgisayar destekli çizim, sunum, mühendislik ve planlama programlarını kullanabilme; alanı ile ilgili güncel uygulamalar için gerekli teknikleri ya da araçları bulabilme ve kullanabilme becerisi. | ||||||
| 11 | Bilgiye erişebilmek için kaynak taraması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarından yararlanabilme becerisi. | ||||||
| 12 | Hayat boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilinci, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 13 | Bireysel olarak ya da çok disiplinli takımlarda etkin çalışabilme becerisi ve sorumluluk alma özgüveni. | ||||||
| 14 | Alanı ile ilgili çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olma ve çağın sorunları hakkında bilgi sahip olma. | X | |||||
| 15 | İnsan haklarına ve bu temelde sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adalet bilinciyle karar verme ve hareket etme. | ||||||
| 16 | Mesleki alan ve uygulamada etik ve sorumluluk bilinci. | ||||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | Sayısı |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | - | - | - |
| Proje | - | - | - |
| Seminer ve Sunum | - | - | - |
| Ödev | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 123 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 4,92 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
Hiçbiri